“當(dāng)時(shí)在人家學(xué)校的操場(chǎng)上，看到那么大一架飛機(jī)模型在飛。我心里就在想：我們的孩子什么時(shí)候也能有機(jī)會(huì)參加這種航空科普課？”回想起之前去往洛陽市參觀學(xué)習(xí)的情形，河南沈丘縣范營鄉(xiāng)東風(fēng)小學(xué)校長(zhǎng)張積惠的語氣中仍然充滿著驚奇與感嘆。
  作為一名扎根鄉(xiāng)村多年的教育工作者，張校長(zhǎng)一直在探索如何能將優(yōu)質(zhì)的特色課程引入校園，幫助孩子們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界。然而，由于缺乏專業(yè)師資和資金支持，范營鄉(xiāng)鄉(xiāng)村特色教育發(fā)展的軟件基礎(chǔ)較為薄弱，尤其是像東風(fēng)小學(xué)這樣的農(nóng)村學(xué)校，很難自行構(gòu)建出系統(tǒng)化的創(chuàng)新課程體系。
  作為負(fù)責(zé)任的企業(yè)公民，波音公司于2009年創(chuàng)立了“放飛夢(mèng)想”航空科普教育項(xiàng)目，旨在增進(jìn)中國青少年對(duì)航空知識(shí)的了解，培育下一代的創(chuàng)新思維。2017年，波音攜手友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)將高質(zhì)量的航空科普教育資源輸送至偏遠(yuǎn)地區(qū)，為有志于培養(yǎng)全面高素質(zhì)人才的靈魂工程師們，帶來了新的機(jī)會(huì)和可能。
  確立分階教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教師培訓(xùn)體系
  我真的能學(xué)會(huì)航空知識(shí)嗎？我能給學(xué)生們上好航空科普課嗎？在接觸“放飛夢(mèng)想”的初期時(shí)，絕大多數(shù)參與項(xiàng)目的鄉(xiāng)村教師都會(huì)產(chǎn)生類似這樣的疑問。
  這些鄉(xiāng)村教師的教授科目多種多樣，有的甚至是主授美術(shù)、音樂等藝術(shù)類課程。在參與項(xiàng)目前，幾乎沒人有教授科技類課程的專業(yè)能力與經(jīng)驗(yàn)。
  針對(duì)這一挑戰(zhàn)，“放飛夢(mèng)想”為老師們?cè)O(shè)計(jì)了三年成長(zhǎng)路徑，邀請(qǐng)資深的航空科普專家為其提供線上、線下相結(jié)合的公益教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)，并定期組織直播答疑活動(dòng)，即時(shí)幫助他們解決在課堂中遇到的問題。每年暑假，項(xiàng)目組都會(huì)為項(xiàng)目教師們提供為期約一周的集中培訓(xùn)。作為“放飛夢(mèng)想”系統(tǒng)化培訓(xùn)體系中最重要的一環(huán)，暑期教師培訓(xùn)會(huì)邀請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)專門規(guī)劃并設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，通過分班教學(xué)、小班授課等形式，助力項(xiàng)目教師深入了解航空科普教學(xué)的意義與價(jià)值。與此同時(shí)，項(xiàng)目組還在cctalk、嗶哩嗶哩、愛學(xué)堂等主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳了內(nèi)容豐富的視頻課程，方便參訓(xùn)教師靈活安排時(shí)間，自主學(xué)習(xí)。

航空科普教育專家穆燕城在暑期教師培訓(xùn)中指導(dǎo)基礎(chǔ)班教師放飛飛機(jī)模型

  為進(jìn)一步完善項(xiàng)目的培訓(xùn)體系，項(xiàng)目組與專家們總結(jié)多年積淀的經(jīng)驗(yàn)，從2020年至今逐步確立了三級(jí)培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容，對(duì)參訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)不同、專業(yè)基礎(chǔ)不同的鄉(xiāng)村教師進(jìn)行因材施教。
  其中，基礎(chǔ)班的目標(biāo)是幫助新加入項(xiàng)目的老師們，掌握基本的理論基礎(chǔ)與簡(jiǎn)易套材的授課方法；提高班則要求教師嘗試自主設(shè)計(jì)、組裝模型并進(jìn)行探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)；而畢業(yè)班會(huì)進(jìn)一步加大難度，對(duì)鄉(xiāng)村教師開展操縱遙控飛機(jī)的教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)，并鼓勵(lì)老師們策劃并組織區(qū)域性的航空科普活動(dòng)。
  2021年，“放飛夢(mèng)想”還面向已完成三年常規(guī)培訓(xùn)的優(yōu)秀畢業(yè)教師推出“骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃”，從教學(xué)、教研、活動(dòng)組織等多方面為其職業(yè)發(fā)展提供助力。另外，項(xiàng)目組還在當(dāng)?shù)亟M織航空科普類教學(xué)培訓(xùn)，提升航空科普教學(xué)項(xiàng)目在當(dāng)?shù)氐挠绊懥Α?/span>
  培育特色校園文化，開闊鄉(xiāng)村少年眼界
  “放飛夢(mèng)想”航空科普課程以航空科普知識(shí)講解、飛機(jī)模型制作為主要內(nèi)容，以動(dòng)手實(shí)踐及小組合作為主要模式，并以其獨(dú)特性、趣味性和輕松的課堂氛圍，廣受項(xiàng)目校學(xué)子們的喜愛。
  當(dāng)然，航空知識(shí)的學(xué)習(xí)絕不僅限于封閉的教室，而是應(yīng)該在更加廣闊的天地之間。因此，除日常的課堂教學(xué)外，“放飛夢(mèng)想”還依據(jù)季節(jié)與節(jié)慶等熱點(diǎn)為項(xiàng)目校提供風(fēng)箏節(jié)、航空科技節(jié)、遠(yuǎn)程邀請(qǐng)賽等校園活動(dòng)的策劃方案及資金支持。 形式多樣的游覽、競(jìng)賽類主題活動(dòng)通過寓教于樂的形式拓寬了鄉(xiāng)村少年的視野，也將課程的影響力有效拓展至整個(gè)校園及周邊區(qū)域。

參與第五屆遠(yuǎn)程邀請(qǐng)賽總決賽的全體師生與項(xiàng)目組成員合影

  以“放飛夢(mèng)想”遠(yuǎn)程邀請(qǐng)賽為例，該賽事旨在依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)直播技術(shù)，通過線上線下相結(jié)合的創(chuàng)新模式聯(lián)動(dòng)全國天南海北的項(xiàng)目學(xué)校，促進(jìn)鄉(xiāng)村師生們進(jìn)行跨區(qū)域的切磋交流。今年7月，經(jīng)過線上初賽激烈角逐脫穎而出的29名學(xué)生齊聚“航天之城”海南文昌，在年度總決賽中以“精準(zhǔn)著陸”為競(jìng)賽項(xiàng)目，上演了一場(chǎng)精彩絕倫的“空中競(jìng)技”。他們的優(yōu)異表現(xiàn)充分展示了蓬勃向上的精神面貌、扎實(shí)的航空知識(shí)基礎(chǔ)和精準(zhǔn)嫻熟的飛行技術(shù)。而在競(jìng)賽之余，項(xiàng)目組還組織這些來自湖南、重慶、新疆、內(nèi)蒙古等地的同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)觀看問天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射升空，游覽多個(gè)地處文昌的航空航天科普設(shè)施，進(jìn)一步激發(fā)鄉(xiāng)村少年心向藍(lán)天的科學(xué)熱忱。

在航空科技節(jié)中，參賽學(xué)生手持托板操控風(fēng)火輪單向飛行

  航空科技節(jié)同樣是頗受師生們歡迎的航空主題活動(dòng)。在項(xiàng)目校的公共區(qū)域，授課教師僅需利用項(xiàng)目組提供的模型套材以及小巧的物料工具便能為全校學(xué)生設(shè)計(jì)出十余個(gè)科普體驗(yàn)項(xiàng)目。而學(xué)生們則在歡聲笑語中，通過參與航空主題涂鴉、回旋飛機(jī)繞標(biāo)、彈射飛機(jī)穿靶及定點(diǎn)降落等活動(dòng)深入學(xué)習(xí)航空發(fā)展史及飛行背后的原理，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力與科學(xué)創(chuàng)新思維。值得一提的是，這一活動(dòng)還作為一扇窗，向前來參觀、考察的區(qū)域教育部門官員、附近兄弟校教師展示項(xiàng)目校開展航空科普教育的成果，為區(qū)域內(nèi)科普教育的發(fā)展提供借鑒。